色剧本杀”创新思政教育澳门新葡京网页巧用“红
寓教于乐的过程实现了知识传授◆◇、情感共鸣和价值观内化的融合•★…•■●，学生需要通过仔细探究线索△……=◁、缜密推理才能完成任务▲◁◇▷▪•。在于它符合思想政治教育规律△▪。思政课的本质是讲道理◆◁▽▪，学生获得的是比单纯的知识讲解更为自主且深刻的体验感悟-…。离不开方式方法的创新-•。并且在此过程中○□！
近年来=▲◇■◆◆，集娱乐□○-…、推理和社交等多重功能于一体的剧本杀在年轻人中广受欢迎▲-。与此同时□○▷◆▼-，将红色教育与剧本杀结合起来的▪◇“红色剧本杀…-▷”=△◆○●○，被越来越多地引入到了高校思政课堂中●•△•…。更令人欣慰的是◆▲…，以▲=★◇“红色剧本杀▪▼▷○”为代表的校园剧本杀开始逐渐走出校园课堂的方寸之地▷●=□★新葡京梦幻RGB机械键盘，，迈向校内外各种党建▪-○◇○、团建活动以及文旅推广等更广阔的天地▷◇=▽•。
为保证●•★◁◇★“红色剧本杀□○”融入思政课能持久有效地发挥作用○▲-●，还需要重视反思评估与改进环节★☆…=◇。在课堂结束后以及课程结课后■▷▲◇…，可以采取定期收集学生反馈意见的方式■=▪=★，根据反馈内容有针对性地改进剧本设置▽=…-，从而更好地适应学生需求☆•=、完成思政教育目的▪▪△▪★。
新形式固然好☆=，但不能忘记融入目的▽▪◆▷◇，要明确•☆“红色剧本杀-□●▲”所应具备的思政教育作用☆◁△□。剧本杀本身不是目的△■■•=，更不应为了游戏而游戏-■◇◇★。■■★…▷“红色剧本杀△★”融入思政课▷○○◆◇，目的在于思政课教学本身澳门新葡京网页△▪=□▽▷，即让有意义的内容在表现形式上更有意思○▽，更好地为国家培养时代新人澳门新葡京网页△△。
在落实立德树人的教育根本任务中□□◆•，思政课的作用不可替代◆•▽●。☆▽…“红色剧本杀•◆★▼”与思政课的融合解锁了思政教育的新方式●●•☆□，为充分发挥-○□●-•“红色剧本杀■◇★”在思政教育中的作用▷●■…▽-，提升思政课立德树人实效•▷○◆，需要基于融入目的--★◁•▼澳门新葡京网页巧用“红、融入过程▪▷、融入后的反馈三方面进一步增强◇-▷•★○“红色剧本杀◆◁◁★•●”的教育意义★▼-▷。
●★▷▪-“红色剧本杀▽▼”之所以能得到学生们的喜爱□□△□▷•，关键在于其符合当代青年的成长规律与实际特点澳门新葡京网页○▽▽…，贴合年轻人需求◇○▽▪▽▪。被称为•▼-“互联网原住民◇◆•▪◆”的当代大学生主体意识▷=、参与意识强…▲◁□○，有着极强的表达欲•▽。而思政课理论性较强…★•■，若采取生硬单调的灌输▷▪…△，不仅不能提高课堂抬头率=▪•○、点头率○■△，还会适得其反◁▷▲●○●。巧妙引入☆◇“红色剧本杀◆★▷◇▽”▼•◆▽-□，能以润物细无声的教育方式博得学生自主认同★☆。△•◇-▪▼“红色剧本杀◇☆☆◁•-”通过历史穿越◆◁○、场景变换•▼…•==、□★“模拟人生◇-▽”等情节设置澳门新葡京网页○△○，既能让学生与革命前辈□▪★、时代榜样进行一场跨越时空的沉浸式体验□△▪△，还能借助有趣的互动交流=▷△-▷、角色扮演•◇▪、换装体验△=◇▼=、烧脑游戏等★☆◁●，更好地满足他们的娱乐需求…•▲、社交需求○■☆●•、情感需求★▷。
将思想政治教育内容与互动推理游戏相结合▪◁▼。••=□“红色剧本杀□•○”把教材的知识内容融入相应剧本任务中•▷★，要想把道理讲深…•▼●◁…、讲透••◆△、讲活■▷△，作为新兴的教育手段●▲★▲•，◆-▼□“红色剧本杀▷★◁…◇■”之所以能跟思政课有效融合★▽□◇，
将☆□“红色剧本杀○•▼”融入思想政治教育的探索▷△■★□，在创新思政课内容和形式的同时▲•□，也让思政课堂别开生面▽△…□。思政课不仅•■▷-☆“活▽□△▼”了起来☆◇▲◆，还▽•△•◆“火-△◆◆••”了起来○▲◁…▪◆。在这个过程中-○□□•◆，青年学生不仅仅是▽▷◁☆▼“红色剧本杀☆◁☆•=○”的体验者★●◆•▪、游戏者◆◇◁◆◆□，更是▷●☆●▽•“红色剧本杀▷☆”的内容创作者☆▷◆、史料考究者■▼★▪▷★。全流程的参与▷△、沉浸式的体验让学生成为主角◁▲■▷•，学生由被动的教育客体变成了积极主动的教育主体▼□•●◇◁，为思政课注入了更多新鲜活力=△●…。
★▽★▼“红色剧本杀…■▼◁▽◇”融入思政课…=-▲•，在实操过程中还需要避免出现▼◁“表演性困境◇▷●▲…”•◇□•。现实中★▷■◁，存在学生在游戏中••◆▲“入戏演绎☆▪”-•，游戏后却不能脱离剧本达致□■○“共情记忆△☆▪□■”的问题◇…★●。面对这一困境◇•，片面强调学生主体性是不够的=★▽，还需要发挥教师的主导作用◇☆，尤其是游戏体验后△▲◁，教师需要进行总结提升▪▲。当然-•□▽○，教师的主导作用应当贯穿于全过程•◆…■◇•，包括培养高质量的剧本创作者•○-◆★★，打造符合思政教育需求的剧本=▽色剧本杀”创新思政教育、避免出现泛娱乐化甚至历史虚无主义问题◁▽◆□•，在游戏结束后组织讨论◁◁■△，深化学生对相关事件背后深层意义的理解等▼=◆■◁。
